TYDZIEŃ I. Przedszkolną przygodę czas zacząć
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- rozwój samoświadomości, poczucia własnej wartości i tożsamości - rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie emocji oraz radzenie sobie z nimi - budowanie relacji z rówieśnikami i dorosłymi opartych na szacunku i empatii - wdrażanie do funkcjonowania w grupie, współdziałanie i respektowanie wspólnych zasad - rozwijanie umiejętności mówienia, słuchania i rozumienia przekazu językowego - klasyfikowanie, dostrzeganie regularności i logiczne myślenie w codziennych sytuacjach) - rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej poprzez zróżnicowane formy aktywności fizycznej - ekspresja plastyczna i manualna z wykorzystaniem różnych technik - ekspresja muzyczna i ruchowa, śpiewanie piosenek i reagowanie na dźwięki - poznawanie świata przyrody i otoczenia za pomocą zmysłów poprzez bezpośrednie doświadczanie
TYDZIEŃ II. Po wakacjach!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: - poznanie emocji towarzyszących w życiu codziennym, próby nazywania przeżywanego uczucia, wspomaganie dziecka w umiejętności wyrażania emocji - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i pamięci, kształcenia reagowania na zadawane pytania i sygnały, nabywanie umiejętności współpracy w grupie - tworzenie kolekcji elementów wspólnych i osobistych, nabywanie umiejętności odróżniania elementów obrazka, uwrażliwianie na pojęcie własności - zaznajomienie z nazwami: przyroda i kącik przyrodniczy, rozwijanie poczucia jedności z przyrodą, budowanie poczucia sprawstwa - aktywizacja do działań plastycznych, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń, obserwacja przebiegu zabaw i dopasowanie swojego postępowania do oczekiwań grupy
TYDZIEŃ III. Wokół nas
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: - poznanie zasad grupowych, rozwijanie umiejętności koncentracji, rozumienie potrzeby wdrażania zasad grupowych - poznanie pracowników przedszkola, nabywanie szacunku do osób poprzez używanie zwrotów grzecznościowych, wdrażanie do integrowania się z pracownikami przedszkola - segregowanie zabawek, rozróżnianie elementów podobnych i nie, zgodna współpraca w grupie - poznanie łazienki jako wspólnej części całej grupy; kształtowanie nawyku mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami; tworzenie sytuacji do eksperymentowania - czynne działania plastyczne, kształcenie umiejętności manipulowania elementami, nabywanie śmiałości w zabawie
TYDZIEŃ IV. Nasze pasje, nasze bziki
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: - zapoznanie ze słowem pasja, nabywanie rozumienia swoich potrzeb, odczuwanie przyjemności z możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami - poszerzanie zasobu słów, kształcenie prawidłowego wypowiadania się, nabywanie pewności siebie - nabywanie umiejętności przeliczania elementów; kształcenie prawidłowego nazewnictwa, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej - zapoznanie z rasą psa: jamnikiem, utrwalanie potrzeby dbania o pupila, kształtowanie cierpliwości - pobudzanie muzycznej inwencji twórczej, nabywanie poczucia odpowiedzialności, wdrażanie o dbania o wspólne zabawki
TYDZIEŃ V. Jesień w naszej okolicy
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: - poznawanie oznak jesieni, kształtowanie wrażliwości na elementy przyrody, szanowanie uczuć własnych oraz innych osób - poznanie jesiennego owocu: jabłka, rozwijanie słownika czynnego, zachęcanie do wykorzystania owoców w zabawie - rozumienie pojęcia przejście dla pieszych – zebra, nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się na przejściu dla pieszych, wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego - poszerzanie wiedzy na temat jesiennych owoców, aktywizacja zmysłów, budowanie poczucia umiejętności manipulowania materiałem - zapoznanie z muzyką klasyczną, rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się do muzyki, kształtowanie postawy otwartości na różne rodzaje muzyki
