MARZEC

I TYDZIEŃ Domowi ulubieńcy: pies i kot

-synchronizowanie pracy obu rąk -rozumienie relacji położenia między obiektami -łączenie przyjemności zabawy z wykonywaniem ćwiczeń rozciągających i wzmacniających -poprawa stanu mowy i wymowy, sprawniejsza komunikacja z otoczeniem -wyrażanie zainteresowania i skupienia na tym, co mówią inni -szybka zmiana kierunku biegu -wyciszenie i koncentracja na wykonywanym zadaniu -wzmacnianie motywacji do czynności grafomotorycznych -rozwijanie ciekawości poznawczej -doskonalenie percepcji słuchowej i rozwijanie percepcji wzrokowej -uważne śledzenie prezentowanej historii -pogłębienie refleksji dotyczących znaczenia przyjaźni -rozwijanie pozytywnego stosunku do zwierząt -odprężenie, wyciszenie emocji -aktywizowanie procesów poznawczych -zacieśnianie więzi koleżeńskich -próby kontrolowania własnych emocji -eksperymentowanie z własnym głosem -wyrabianie i utrwalanie orientacji przestrzennej -właściwe gospodarowanie oddechem -doprowadzenie do zrozumienia, że pies jest wiernym przyjacielem człowieka -rozwijanie zainteresowań czytelniczych - rozwijanie kompetencji językowych -coraz sprawniejsze porównywanie liczebności zbiorów -zgodne dzielenie się szczególnie atrakcyjnymi zabawkami -coraz sprawniejsze dokonywanie analizy sylabowej wyrazów -szybka zmiana kierunku biegu -doskonalenie techniki rysunkowej -budowanie przyjaznych relacji społecznych -wykorzystywanie zabawek w nieoczywisty sposób (kreatywne podejście) -rozwijanie empatii -porównywanie długości -rozumienie pojęć: szybko – wolno, szybciej – wolniej -rozwijająca koordynacji i wzmacnianie mięśni stabilizujących tułów -utrwalenie piosenki „Mój kundelek” -dokładność w realizowaniu tematów rytmicznych -rozwijanie wrażliwości czuciowej opuszków palców -poszanowanie zabawek

II TYDZIEŃ Cztery żywioły

-rozwijanie umiejętności synchronizacji ruchów -wyciąganie i formułowanie wniosków -poznawanie własnego ciała -poznawanie właściwości wody -rozumienie, że nie każda woda nadaje się do spożycia -szybka zmiana kierunku biegu -doskonalenie umiejętności pokonywania coraz trudniejszych zadań ruchowych -rozwijanie myślenia analitycznego -rozwijanie koncentracji, uwagi i płynności ruchów -rozwijanie umiejętności analitycznych -rozwijanie precyzji podczas składania papieru w harmonijkę -doprowadzenie do zrozumienia, że powietrze jest wszędzie i jest niezbędne do oddychania, do życia -dostrzeganie siły żywiołu, jakim jest wiatr- korzyści i zagrożeń -rozwijanie sprawności grafomotorycznej -uściślenie wiedzy na temat roli wiatru -poszanowanie zabawek, zgłaszanie uszkodzonych lub zepsutych zabawek -rozwijanie motoryki małej -rozumienie przenośni i porównań -skupianie uwagi na tym, co istotne -coraz sprawniejsze porządkowanie obiektów według różnych kryteriów -zaznajomienie ze znaczeniem przysłowia „W marcu jak w garncu” -utrwalanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych -zapoznanie z przyczynami powstawania pożarów i niebezpieczeństwami związanymi z ogniem -uświadomienie sobie sytuacji, w których przeżywamy strach -usprawnianie narządów mowy -rozwijanie pamięci ruchowej -rozwijanie wyobraźni twórczej -wyrabianie dokładności i precyzji ruchów -rozwijanie naturalnej ciekawości i chęci samodzielnej eksploracji tego, co nas otacza -obniżenie napięcia psychoruchowego -zdobywanie umiejętności programistycznych -podporządkowanie się ustalonym regułom zabaw i zadań -rozróżnianie i nazywanie roślin -doskonalenie techniki rysunkowej

III TYDZIEŃ Gdzie jesteś wiosno

-rozwijanie wrażliwości na rytm -szybka reakcja na sygnały słowne -wzbogacenie wiedzy przyrodniczej -rozwijanie świadomości samego siebie i innych osób za pomocą ruchu -rozwijanie sfery emocjonalno – społecznej -wzrost umiejętności koncentracji uwagi -rozwijanie precyzji i dokładności ruchów palców i dłoni -nadawanie całej wypowiedzi prawidłowego układu pod względem logicznym -rozwijanie własnych zainteresowań -doskonalenie umiejętności liczenia -rozwijanie percepcji słuchowej -wzbogacenie słownictwa -rozumienie porównań i przenośni -wzbogacenie wiedzy dzieci n/t świata roślin -rozwijanie wrażliwości estetycznej -rozwijanie poczucia rytmu (poprzez rytmiczne powtarzanie) -uświadomienie sobie własnego stanu emocjonalnego -rozumienie pojęć: wyższy, niższy -odkrywanie, iż zabawy matematyczna mogą być źródłem satysfakcji i  przyjemności -rozumienie pojęcia symbolu -rozwijanie pamięci muzycznej -osłuchanie z językiem literackim -doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej -doskonalenie sprawności grafomotorycznej -rozwijanie zainteresowań otaczającym środowiskiem przyrodniczym i zachodzącymi w nim zmianami -wprowadzenie w stan odprężenia fizycznego i psychicznego -rozwijanie inwencji twórczej -wzbogacenie słownika czynnego -przestrzeganie kolejności wypowiadania liczebników -rozwijanie zwinności i szybkości -uważne śledzenia perypetii bohaterów literackich -rozwijanie słuchu fonematycznego -utrwalenie nazewnictwa kolorów

IV TYDZIEŃ Kolory wiosny

-rozwijanie mowy – utrwalenie nazewnictwa kolorów -rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej -sprawne poruszanie się w przestrzeni – płynność i zręczność ruchów -rozwijanie zainteresowań przyrodniczych -doskonalenie koordynacji ruchowej -rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej -redukowanie stresu, napięć emocjonalnych -doskonalenie techniki rysunkowej -rozwijanie odporności emocjonalnej -wzbogacenie słownictwa -rozwijanie pamięci dowolnej -uwrażliwienie na piękno zjawisk przyrodniczych -rozbudzanie zainteresowań czytelniczych -przestrzeganie zasad ustalonych w zabawie -rozwijanie wyczucia siły i precyzji nacisku -koncentracja na wykonywanym zadaniu -nabywanie odwagi w eksperymentowaniu -budowanie zdań poprawnych pod względem gramatycznym -doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów -stwarzanie okazji do aktywności ruchowej i posługiwania się wyobraźnią -rozwijanie szybkiej reakcji na zmiany charakteru muzyki -odczuwanie radości i satysfakcji z kontaktu z muzyką -wyciszenie, regeneracja organizmu -rozwijanie percepcji wzrokowej -rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej -rozwijanie kompetencji społecznych -sprawne odwzorowywanie liczebności zbioru -wyczucie siły rzutu -rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej -rozwijanie umiejętności współpracy w zespole -rozwijanie wrażliwości czuciowej opuszków palców -rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody -wydłużanie koncentracji uwagi -rozwijanie percepcji wzrokowej -coraz lepsze zapamiętywanie poleceń słownych -próby kulturalnego rozwiązywania konfliktów -rozwijanie własnych zainteresowań -rozwijanie wyobraźni -rozwijanie poczucia rytmu -orientowanie się w przestrzeni -rozwijanie inwencji twórczej