Rekrutacja do przedszkola 2025/2026. Konkursy, wycieczki, kółka zainteresowań, certyfikaty, artykuły dla rodziców, Kącik logopedyczny, Kącik pedagoga specjalnego
KĄCIK PEDAGOGA SPECJALNEGO
Pedagog specjalny w przedszkolu przede wszystkim wspiera dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym lub mające trudności w nauce i wychowaniu, a także nauczycieli i rodziców. Jego zadaniem jest diagnozowanie problemów dydaktycznych i wychowawczych, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także dostosowanie metod i form pracy do potrzeb każdego dziecka. Pedagog specjalny współpracuje również z innymi specjalistami w przedszkolu, np. z logopedą, terapeutą pedagogicznym, oraz z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
Zadania pedagoga specjalnego w przedszkolu:
-
Wsparcie w nauce:
Pomoc w realizacji programu nauczania, dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb, tworzenie materiałów edukacyjnych i pomocnych narzędzi.
-
Praca z rodziną:
Współpraca z rodzicami w zakresie wychowania i wsparcia dziecka, udzielanie porad i wsparcia pedagogicznego.
-
Wsparcie nauczycieli:
Wspomaganie nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, dostosowywaniu metod pracy i dobieraniu odpowiednich materiałów dydaktycznych.
-
Tworzenie środowiska edukacyjnego:
Planowanie i organizowanie zajęć, tworzenie przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej rozwojowi każdego dziecka.
-
Współpraca z innymi specjalistami:
Współpraca z logopedą, terapeutą pedagogicznym, psychologiem i innymi specjalistami w celu zapewnienia kompleksowej pomocy dziecku.
-
Monitorowanie postępów:
Monitorowanie postępów dziecka, ocenianie jego rozwoju i wprowadzanie korekty w planie wsparcia.
-
Uczestnictwo w życiu przedszkola:
Udział w spotkaniach Rady Pedagogicznej, konsultacje z rodzicami, udział w imprezach przedszkolnych.
-
Doskonalenie zawodowe nauczycieli:
Przedstawianie propozycji doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach.
-
Diagnoza i wsparcie:
Diagnozowanie problemów dydaktycznych i wychowawczych, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci.
PRZYKŁADY ĆWICZEŃ DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
Ćwiczenia motoryki małej:
- Nawlekanie koralików na sznurek – poprawia precyzję ruchów palców i koordynację ręka–oko. Dzieci mogą nawlekać koraliki w określonym kolorze lub sekwencji, co dodatkowo ćwiczy percepcję wzrokową i logiczne myślenie.
- Wycinanie prostych kształtów – dzieci uczą się prawidłowego trzymania nożyczek i kontrolowania siły nacisku, co przygotowuje je do nauki pisania.
- Przesypywanie i przelewanie (np. groch, ryż, woda) – doskonałe ćwiczenie kontroli rąk, rozwijające sprawność manualną i zmysł dotyku.
Ćwiczenia logopedyczne:
- Zabawy z lustrem – dziecko obserwuje swój aparat mowy podczas wykonywania ćwiczeń języka, warg i policzków, co zwiększa jego świadomość artykulacyjną.
- Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne – np. dmuchanie na świeczkę, rurkę, piórko czy gra na prostych instrumentach (fujarki, gwizdki) – wzmacniają mięśnie oddechowe i przygotowują do prawidłowego mówienia.
- Zabawy dźwiękonaśladowcze – naśladowanie głosów zwierząt, pojazdów itp., wspomaga rozwój słuchu fonemowego.
Zabawy sensoryczne:
- Zabawy z masami plastycznymi (piankolina, ciastolina, masa solna) – rozwijają integrację sensoryczną i wspomagają motorykę małą.
- Ścieżki sensoryczne – dzieci chodzą boso po różnych powierzchniach (np. kamyki, miękka gąbka, zboże), co pobudza receptory czuciowe w stopach i poprawia równowagę.
- Zabawy z pudełkiem sensorycznym – dzieci sięgają do pudełka wypełnionego materiałami (np. ryż, makaron) i wyciągają ukryte przedmioty, ćwicząc zmysł dotyku i rozpoznawanie kształtów.
Ćwiczenia społeczne i emocjonalne:
- Zabawy w role – odgrywanie scenek z życia codziennego (np. w lekarza, sklep) rozwija umiejętność wchodzenia w interakcje, empatię i rozumienie emocji.
- Zabawy z użyciem kart emocji – dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać emocje na podstawie mimiki twarzy oraz opisywania własnych uczuć.
- Gry zespołowe i zadania kooperacyjne – np. wspólne budowanie wieży z klocków – uczą współpracy i cierpliwości.
Ćwiczenia koncentracji i pamięci:
- Memory – gry pamięciowe – rozwijają pamięć wzrokową i umiejętność skupienia uwagi.
- Zabawy z rytmami i sekwencjami – np. układanie koralików w określonym porządku kolorów, powtarzanie układu dźwięków lub gestów.
- Słuchowe zabawy zapamiętywania – powtarzanie krótkich rymowanek, sekwencji dźwięków lub poleceń.
Ćwiczenia dużej motoryki i koordynacji ruchowej:
- Tor przeszkód – dzieci przechodzą przez tunel, przeskakują przez przeszkody, czołgają się – to rozwija koordynację ruchową i równowagę.
- Zabawy z piłką – rzucanie i łapanie piłki w parze, toczenie po linii – ćwiczy refleks i koordynację oko–ręka.
- Zabawy ruchowe z muzyką – np. "Stary niedźwiedź", "Kaczuszki", taniec z chustą – angażują ciało i zmysły, pomagając też w wyciszeniu lub aktywizacji grupy.
Wszystkie ćwiczenia powinny być dostosowane indywidualnie do możliwości i potrzeb dziecka – z uwzględnieniem ewentualnych trudności rozwojowych.
PEDAGODZY SPECJALNI W PRZEDSZKOLU NR 85
MGR MONIKA STAŚKO
MGR ANNA DOBOSZ
-