Grupa 4 Sówki
Plan dydaktyczno -wychowawczy
PLAN WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY
MARZEC 2026
MARZEC II TYDZIEŃ W wiejskim gospodarstwie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-utrwalenie nazw zwierząt hodowlanych
-integracja grupy
-określanie liczby pojedynczej i mnogiej
-pobudzenie układu krwionośnego i oddechowego
-rozwijanie słuchu fonematycznego
-wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
-doskonalenie sprawności manualnej
-wdrażanie do zachowania porządku w miejscu pracy
-rozwijanie umiejętności społecznych
-wzajemne uznawanie prawa do zabawy i do uczestnictwa w niej
-zachęcanie do zabawy w małych grupach
-rozwijanie funkcji językowych
-wzbogacanie wiedzy dzieci na temat zwierząt hodowlanych
-kształcenie umiejętności współdziałania w zespole
-umuzykalnianie dzieci
-ćwiczenie poczucia rytmu
-usprawnianie narządów artykulacyjnych
-doskonalenie koordynacji słuchowo – ruchowej
-doskonalenie analizy słuchowej
-usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej
-utrwalenie znajomości poznanych liter
-przełamywanie nieśmiałości przed wystąpieniem przed grupą
-rozwijanie logicznego myślenia
-wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
-usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
-rozwijanie percepcji słuchowej
-rozwijanie funkcji językowych
-rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy
-trenowanie umiejętności komunikacyjnych
-ćwiczenie inicjowania interakcji z rówieśnikami
-umuzykalnianie dzieci
-zwrócenie uwagi na uprzejme zwracanie się do siebie podczas zabawy
-nabywanie doświadczeń emocjonalnych
-wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad
MARZEC III TYDZIEŃ Witaj wiosno
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-rozwijanie funkcji językowych
-usprawnianie narządów artykulacyjnych
-rozwijanie logicznego myślenia
-doskonalenie podskoku rozwarto - zwartego
-rozwijanie słuchu fonematycznego
-wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
-doskonalenie sprawności manualnej
-usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
-rozwijanie umiejętności społecznych
-zachęcanie do wspólnej zabawy
-rozwijanie zainteresowań czytelniczych
-wdrażanie do odkładania zabawek na miejsce
-przełamywanie nieśmiałości przed wystąpieniem przed grupą
-czerpanie radości ze wspólnej zabawy
-wyrabianie zręczności i zwinności
-zapoznanie ze słowami i melodią piosenki
-doskonalenie percepcji wzrokowej
-wyrabianie umiejętności wyrażania swoich emocji
-wdrażanie do odkładania zabawek na miejsce
-ćwiczenia w okazywaniu radości w sposób niewerbalny
-czerpanie radości ze wspólnej zabawy
-rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
-doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami
-wdrażanie do estetycznego wykonywania pracy
-rozwijanie umiejętności społecznych
-uczenie zaufania do drugiej osoby
-wdrażanie do uważnego słuchania
-zachęcanie do zabawy dzieci nieśmiałych
-wdrażanie do samodzielnego podejmowania decyzji co do zajęcia i konsekwencji w jego realizacji
-utrwalenie znajomości liter
-wzbogacanie wiedzy dziecka związanej z wiosną
-rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej
-wdrażanie do porządkowania sali po skończonej zabawie
-rozwijanie inwencji twórczej
-rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
MARZEC IV W świecie bajek i baśni
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-dzielenie się zabawką atrakcyjną
-rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
-rozwijanie zainteresowań czytelniczych
-reagowanie na sygnały umowne
-rozwijanie słuchu fonematycznego
-wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
-doskonalenie sprawności manualnej
-usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
-ćwiczenie orientacji przestrzennej
-umuzykalnianie dzieci
-kształtowanie umiejętności korzystania z zabawek w sposób niewywołujący hałasu
-tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie
-doskonalenie techniki liczenia
-rozwijanie funkcji językowych
-reagowanie na sygnały umowne
-wyrabianie zręczności i zwinności
-doskonalenie umiejętności wczuwania się w rolę
-używanie umiarkowanego głosu
-kulturalne zwracanie się do siebie podczas zabawy
-doskonalenie percepcji słuchowej
-zachęcanie do wspólnej zabawy
-reagowanie na sygnały umowne
-kształtowanie odporności emocjonalnej
-wdrażanie do utrzymywania porządku w miejscu pracy
-zachęcanie do zabawy w małych grupach
-przestrzeganie ustalonych zasad
-wdrażanie do wspólnej zabawy
-doskonalenie techniki liczenia
-rozwijanie koncentracji
-rozwijanie poczucia rytmu
-doskonalenie umiejętności szybkiego reagowania na sygnał
-rozwijanie sprawności fizycznej
-czerpanie radości ze wspólnej zabawy
-wdrażanie do uważnego słuchania
-bezpieczne korzystanie z zabawek
-rozwijanie wyobraźni
-reagowanie na sygnały umowne
-doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
-doskonalenie spostrzegawczości
-rozwijanie indywidualnych zainteresowań dzieci
MARZEC/KWIECIEŃ Wielkanoc
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
-zapoznanie z etapami siania owsa
-zachęcanie do współpracy w małych grupach
-rozwijanie analizy słuchowej
-rozwijanie koordynacji ruchów, wytrwałości
-wdrażanie do uważnego słuchania
-wdrażanie do kultywowania tradycji wielkanocnych
-rozwijanie inwencji twórczej.
-usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
-rozwijanie zainteresowań czytelniczych
-doskonalenie percepcji wzrokowej
-zachęcanie do zabawy dzieci nieśmiałych
-doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby
-utrwalenie słów i melodii piosenki
-rozwijanie koordynacji ruchów, wytrwałości
-doskonalenie sprawności ruchowej dziecka
-rozbudzanie zainteresowania gry na instrumentach
-rozwijanie ekspresji muzycznej dzieci
-rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych
-doskonalenie analizy i syntezy słuchowej
-wdrażanie do używania umiarkowanego głosu
-kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z zabawek
-rozwijanie percepcji słuchowej
-rozwijanie słownictwa
-utrwalenie liczebników porządkowych
-rozwijanie logicznego myślenia
-doskonalenie sprawności manualnej
-rozwijanie umiejętności liczenia
-rozwijanie poczucia rytmu
-usprawnianie narządów artykulacyjnych
-zachęcanie do wspólnej zabawy
-utrwalenie kształtu liter
-rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
-rozwijanie spostrzegawczości
-przełamywanie nieśmiałości przed wystąpieniem przed grupą
-doskonalenie umiejętności liczenia na konkretach
-zaspokajanie naturalnej potrzeby zabawy dzieci