• Plan wychowawczo-dydaktyczny

        • II TYDZIEŃ  09-13.XII   CZEKAMY NA ŚWIĘTA

          -ćwiczenie podniebienia miękkiego; wzmocnienie aparatu głosowego; rozwijanie swobody w wypowiadaniu się;  rozwijanie świadomości lingwistycznej ; wzbogacenie słownika czynnego o nowe zwroty ; rozwijanie mowy komunikatywnej;  porządkowanie i utrwalanie wiedzy dzieci; -doskonalenie motoryki małe; ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej i koncentracji uwagi; usprawnianie percepcji słuchowej; rozwijanie percepcji wzrokowej;

           -szybkie i zwinne poruszanie się w przestrzeni ; rozwijanie inwencji ruchowej; doprowadzenie do zrozumienia, że cierpliwość się opłaca - wyrabianie dokładności i precyzji ruchów;  rozwijanie pozytywnych postaw wobec aktywności ruchowej; zachowanie równowagi między aktywnością a ciszą i odpoczynkiem; oswajanie dzieci z formami zdrowego współzawodnictwa; nabywanie umiejętności zgodnej współpracy ; ochrona układu nerwowego; rozwijanie pozytywnych postaw wobec aktywności ruchowej

          -wydłużanie koncentracji uwagi ; coraz sprawniejsze odwzorowywanie liczby elementów zbioru; coraz sprawniejsze określanie liczebności zbioru ; zdobywanie doświadczenia w samodzielnym działaniu; rozwijanie logicznego myślenia;  poszukiwanie oryginalnych rozwiązań; rozwijanie krytycznego myślenia;

           -doskonalenie precyzji ruchów palców i dłoni; oczekiwanie na rodziców w miłej atmosferze; rozwijanie umiejętności społecznych;

           -rozwijanie wrażliwości estetycznej ; interesowanie się przedmiotami dekoracyjnymi ; odczuwanie nastroju oczekiwania i radości w związku ze zbliżającymi się świętami ; poznawanie istoty Świąt Bożego Narodzenia ; rozpoznawanie zmian w muzyce i reagowanie na nie ruchem; doskonalenie płynności ruchów i pamięci ruchowej; poznanie techniki kropkowania -odczuwanie pozytywnych emocji. odczuwanie świątecznej atmosfery; skupienie i zdyscyplinowanie podczas gry na instrumentach perkusyjnych 

          III TYDZIEŃ 16-20.XII - ŚWIĄTECZNE SPOTKANIE RODZINNE

          - rozwijanie wrażliwości estetycznej ; odtwarzanie słów i melodii znanych utworów; rozwijanie inwencji twórczej; interesowanie się przedmiotami dekoracyjnymi; wyrażanie za pomocą środków plastycznych swoich upodobań; rozwijanie wyobraźni;

           -prawidłowe wskazywanie prawej i lewej strony ciała; coraz sprawniejsze wychwytywanie powtarzających się sekwencji i kontynuowanie ich; odwzorowywanie liczby elementów zbioru; rozwijanie krytycznego myślenia; spostrzeganie zmian we wzajemnym położeniu przedmiotów; wykonywanie zadań ściśle wg instrukcji; rozwijanie logicznego myślenia -odróżnianie prawidłowego liczenia od błędnego; coraz sprawniejsze dobieranie obiektów w pary na zasadzie podobieństwa;

          -  używanie czasu przeszłego w wypowiedzi; odróżnianie i zapamiętywanie poleceń; -podejmowanie prób uważnego słuchania; rozumienie porównań i przenośni; rozwijanie mowy komunikatywnej; doskonalenie percepcji słuchowej;  aktywizowanie i wydłużanie uwagi; próba przewidywania zakończenia utworu -coraz lepsza współpraca, komunikacja i interakcji z innymi; skupienie i koncentracja uwagi; doskonalenie koordynacji słuchowo – ruchowej,

           - rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych; odwaga w dzieleniu się przeżyciami na forum grupy; realizowanie własnych pomysłów; rozwijanie własnych zainteresowań; rozwijanie umiejętności współpracy w zespołach; rozwijanie umiejętności planowania kolejnych czynności; kulturalne zwracanie się do siebie nawzajem -współtworzenie atmosfery akceptacji i życzliwości; wyrażanie myśli w postaci rozwiązań kompozycyjnych -wyciszenie, regeneracja organizmu; rozwijanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyborów -nabywanie umiejętności cichego, ale wyraźnego mówienia;

             

          IV TYDZIEŃ 23-27.XII - LABORATORIUM KUCHENNE

          -bezpieczne korzystanie z zabawek; -rozwijanie wyobraźni i inwencji ruchowej ; usprawnianie małej motoryki; wyrabiania nawyku przyjmowania prawidłowej postawy w różnych pozycjach i czynnościach; -dostarczanie i odbieranie bodźców dotykowych; zacieśnianie więzi koleżeńskich; wzajemne poznawanie swoich upodobań kulinarnych ; utrwalenie znajomości swojego adresu domowego; poznawanie zasad savoir- vivre’u -dostosowanie napięcia mięśniowego do spodziewanego efektu -czerpanie radości ze swobodnej zabawy; odpoczynek, regeneracja organizmu; rozwijanie pozytywnych postaw wobec aktywności ruchowej; używanie zwrotów grzecznościowych podczas odbierania przez rodziców;

           -rozwijanie słuchu fonematycznego ; poznanie zastosowania kilku sprzętów kuchennych;  rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej; wzbogacenie słownictwa; rozwijanie mowy komunikatywnej -poznawanie pojęć bardziej ogólnych, takich jak: pieczywo, napoje, słodycze, nabiał ; dostrzeganie związku między formami i kolorami; -rozwijanie wrażliwości na piękno języka literackiego; próby tworzenia zdrobnień; rozwijanie zainteresowań czytelniczych ; rozwijanie percepcji wzrokowej

          - doskonalenie techniki rysunkowej; rozwijanie inwencji twórczej -

          V  TYDZIEŃ  30.XII - 03.I WITAMY NOWY ROK

          - coraz sprawniejsze porównywanie wielkości przedmiotów; wykonywanie zadań ściśle wg instrukcji;  rozwijanie pamięci dowolnej; utrwalanie znajomości liczebników porządkowych; rozwijanie umiejętności klasyfikowania -przygotowanie do definiowania różnych pojęć; rozwijanie koncentracji i skupienia -rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; coraz lepsze zapamiętywanie wzrokowe poszczególnych układów palców oraz automatyzacja czynności związanych z pokazywaniem i odczytywaniem liczb -rozwijanie krytycznego myślenia

          - współtworzenie przyjaznej atmosfery ; rozwijanie szybkiej reakcji na sygnały ; wzmacnianie pozytywnego nastroju; dzielenie się przeżyciami na forum grupy; odkładanie zabawek na wyznaczone miejsca; czerpanie radości ze wspólnej zabawy; uważne słuchanie instrukcji nauczyciela; rozwijanie empatii; rozpoznawanie własnych stanów emocjonalnych; odbieranie różnorodnych bodźców (wzrokowych, węchowych, dotykowych); regeneracja organizmu; zacieśnianie więzi koleżeńskich -używanie form grzecznościowych w kontaktach z rówieśnikami -; przywołanie pozytywnych skojarzeń niosących spokój i odprężenie;

          -  przyswojenie pojęcia „pory roku” ; coraz sprawniejsze stosowanie prawidłowych form fleksyjnych i składniowych prawidłowych konstrukcji ; realizowanie własnych pomysłów; rozwijanie aktywności werbalnej; rozpoznawanie powtarzających  się części utworu; odkrywanie uroków zimy; rozwijanie sprawności grafomotorycznej -rozwijanie małej motoryki; wzbogacanie języka;

          - rozwijanie wrażliwości estetycznej ; rozwijanie umiejętności formowania kulek; rozwijanie pomysłowości w praktycznym działaniu; rozwijanie wrażliwości poprzez kontakt ze sztuką; - rozwijanie kreatywności;  rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej 

           

    • Kontakty

      • Przedszkole nr 85 w Katowicach
      • 32 254 68 20
        502171850-nr telefonu dyrektora przedszkola:
      • ul. Kwiatkowskiego 20
        40-824 Katowice
        Poland
      • mgr Anna Dobosz
      • Miejskie Przedszkole Nr 85 w Katowicach powstało w 1983r. Obecnie do przedszkola uczęszcza 100 dzieci. W przedszkolu funkcjonują 4 grupy : Misie, Krasnale, Biedronki i Sówki. Każda grupa ma do dyspozycji salę zabaw, bogato wyposażoną w zabawki i inne pomoce dydaktyczne, oraz znajdującą się tuż obok szatnię i łazienkę.
      • Osobą odpowiedzialną za prowadzenie dokumentacji dotyczącej odpłatności za przedszkole jest Pani Sonia Nowara
      • Rok szkolny 2024.2025
        Gr. 1 Misie : Anna Dobosz, Sabina Klajnbauer
        Gr 2 Krasnale: Magdalena Lech, Agata Pawlik
        Gr 3. Biedronki: Maria Majek, Teresa Wróbel
        Gr 4 Sówki : Natalia Przybylska, Monika Staśko
      • 502171850, 32 254 68 20
      • Godziny pracy:
        Od poniedziałku do piątku 6:00-17:00
        sobota: nieczynne
        niedziela : nieczynne
    • Logowanie