Start

Sówki Plan dydaktyczno-wychowawczy Ramowy rozkład dnia Siatka godzin nauczycieli/konsultacje

GRUPA 4

Plan dydaktyczno-wychowawczy

 

heart

 

LISTOPAD TYDZIEŃ I, TEMAT TYGODNIA: MAŁY PATRIOTA

  1. JESTEM POLAKIEM

  1. MOJA OJCZYZNA

  2. NASZE SYMBOLE NARODOWE

  3. NASZ DOM

  4. BOHATER NARODOWY. JEDZIEMY NA WYCIECZKĘ

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Ćwiczenia poranne, ćwiczenia gimnastyczne ogólnorozwojowe.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.

  • Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela oraz słuchanie muzyki klasycznej, relaksacyjnej.

  • Zabawy dowolne, wg potrzeb dzieci, w wybranych kącikach – zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych, zapraszanie i zachęcanie do zabaw dzieci nieśmiałych.

  • Rozmowa nt zasad zachowania sie w trakcie przejazdu autobusem oraz pobytu w Filharmonii. Wyjazd do Filharmonii Śląskiej w Katowicach na koncert pt „Co to za znak – w czerwonym polu biały ptak? Świętujemy 100 lat niepodległości Polski.”

  • Godło Polski”- kolorowanie kredkami ołówkowymi. Kształtowanie szacunku do symboli narodowych.

  • W żołnierskim rytmie” – zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych – doskonalenie umiejętności reagowania na zmianę tempa w muzyce.

  • Wstążka” – zabawa matematyczna. „Przeczytaj i wykonaj”- KP.

  • Kto ma więcej” – zabawa słowna. Rysowanie domu po śladach- KP

  • Rozmowa nt zasad zachowania sie w trakcie przejazdu autobusem oraz pobytu w bibliotece. Wyjazd na zajęcia edukacyjne "Mądre bajki z całego świata" do Biblioteki Pedagogicznej im. J.Lompy w Katowicach. Zwiedzanie biblioteki.

  • Jedziemy na wycieczkę” – konstruowanie gry planszowej – doskonalenie umiejętności konstruowania gry planszowej. Usprawnianie techniki przeliczania.

  • Sylabowy wąż” – zabawa słowna. Rysowanie wg polecenia- KP.

  • Gdzie słychać głoskę” – ćwiczenia słuchowe.

  • Ćwiczenia w pisaniu litery d, D po śladzie – KP.

  • Polska – moja ojczyzna” – rozmowa w oparciu o tekst – uczenie postawy szacunku wobec symboli narodowych. Wzbogacanie słownika o wyrazy – flaga, godło.

  • Zapoznanie z „Legendą o Lechu, Czechu i Rusie”.

  • Mazurek Dąbrowskiego” – słuchanie hymnu Polski – kształtowanie więzi z ojczyzną i świadomości narodowej. Ukazanie patriotyzmu w czasach współczesnych.

  • Spotkanie rodzinne z okazji 100 rocznicy odzyskania niepodległości. Kocham Cię Polsko- quiz wiedzy o Polsce dla dzieci i rodziców. Prezentacja patriotyczna. Konkurs plastyczny "Symbole Niepodległości". Konkurs wiedzy na "Ciekawostkę związaną z historia Polski". Konkurs recytatorski "Mój kraj". Wspólne wykonanie kotylionów.

  • Policz ile” – doskonalenie percepcji słuchowej.

  • Rodzina Adama” – wprowadzenie litery „d”, „D” na podstawie wyrazu „dom” – doskonalenie umiejętności czytania. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej.

  • Mieszkańcy mojego domu” – rysowanie kredkami – wyrabianie płynności i precyzji pracy rąk oraz swobody ruchów. Umacnianie więzi z najbliższą rodziną, krewnymi.

  • Co słychać w domu” – ćwiczenia artykulacyjne. Rysowanie przedmiotu na głoskę d:-KP.

  • Ćwiczenia graficzne „Co z tego powstanie”.

  • Słuchaj i powtarzaj” –ćwiczenia rytmiczno – słuchowe.

  • Wycieczka do Wiejskiej Chaty w Gliwicach. Udział w warsztatach kulinarnych "W śląskiej kuchni" i "Wyrób masła".

  • Narodowe Święto Niepodległości” – opowiadanie nauczyciela – kształtowanie tożsamości narodowej. Poznanie postaci historycznej Józefa Piłsudskiego.

  • P jak Polska” – zabawa słowna. Kolorowanie wg wzoru-KP.

 

LISTOPAD TYDZIEŃ II, TEMAT TYGODNIA: W CO SIĘ BAWIĆ KIEDY PADA DESZCZ

  1. -

  2. GAZETOWY ŚWIAT

  3. TANECZNE RYTMY. ODWIEDZINY FRANKLINA

  4. PADA DESZCZ

  5. ZABAWY SŁOWNE. BAWIMY SIĘ Z FRANKLINEM

     

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Ćwiczenia poranne, ćwiczenia gimnastyczne ogólnorozwojowe.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.

  • Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela oraz słuchanie muzyki klasycznej, relaksacyjnej.

  • Zabawy dowolne, wg potrzeb dzieci, w wybranych kącikach – zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych, zapraszanie i zachęcanie do zabaw dzieci nieśmiałych.

  • Kolorowe paski” – ćwiczenia oddechowe.

  • Rysowanie po śladzie kaloszy i płaszcza przeciwdeszczowego-KP.

  • Domy” – wprowadzenie litery „y”, „Y” na podstawie wyrazu „domy” – wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „y”, „Y”. - Ćwiczenia w pisaniu litery y, Y. Ćwiczenia w czytaniu-. KP.

  • Szare domy” – wycinanie i łączenie elementów z szarych gazet – doskonalenie techniki wycinania określonych kształtów.

  • Zaznacz w wyrazach litery y- KP.

  • Wiadomości z gazety” – zabawa artykulacyjna.

  • Samogłoska czy spółgłoska” – ćwiczenie; KP.

  • Stary parasol” – słuchanie opowiadania Doroty Kossakowskiej – rozpoznawanie i nazywanie emocji. Wdrażanie do formułowania poprawnych wypowiedzi.

  • Deszcz” – wprowadzenie piosenki – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki.

  • Spotkanie z Franklinem- Franklin zaprasza do wspólnej zabawy i wspólnego czytania.

  • Idziemy do celu” – zabawa dydaktyczna. Rysowanie przedmiotów, których nazwy zawierają głoskę y. Kończenie szlaczków-ćwiczenia gafomotoryczne-KP.

  • Co schowano?” – zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia w pisaniu litery y po śladzie karta pracy.

  • Zero” – wprowadzenie cyfry i liczby 0 – zapoznanie z cyfrą i liczbą 0. Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5.

  • Co powstanie z cyfry 0” – ćwiczenia graficzne.

  • Spacer w deszczu” – rysowanie kredkami pastelowymi na papierze ściernym – rozwijanie inwencji twórczej. Doskonalenie umiejętności skupienia uwagi.

  • Wesołe rysowanki” – ćwiczenia grafomotoryczne.

  • Ćwiczenia matematyczne utrwalające cyfrę 0-karta pracy.

  • Co to?” – rozwiązywanie zagadek słownych A. Olędzkiej. „Pokoloruj wg wzoru”-KP.

  • Listopad” – zapoznanie z wierszem Doroty Kossakowskiej – utrwalenie wiadomości na temat jesiennej pogody.

  • Listopadowe rytmy” – zabawa matematyczna. „Dopasuj do obrazka”- ćwiczenie przygotowania do czytania- KP.

  • Spotkanie czytelnicze z Franklinem oraz wspólne zabawy ruchowe.

  • Udziału w zajęciach ekologicznych na wystawie „Ekoeksperymentarium” Hasło przewodnie-Małymi krokami wprowadzamy wielkie zmiany dla planety. Zwiedzanie wystawy. Poszerzanie świadomości ekologicznej-co możemy zrobić dla środowiska: oszczędzanie zasobów, prawidłowa segregacja śmieci, minimalizm.

 

LISTOPAD TYDZIEŃ III, TEMAT TYGODNIA: DOMOWE ZWIERZĘTA

  1. JAKIE ZWIERZĘTA MIESZKAJĄ W DOMU?

  1. SPOTKANIE Z PSZCZOŁAMI

  2. RYBY MAJĄ GŁOS

  3. KOCIE HARCE

  4. W ŻÓŁWIM TEMPIE

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Ćwiczenia poranne, ćwiczenia gimnastyczne ogólnorozwojowe.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.

  • Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela oraz słuchanie muzyki klasycznej, relaksacyjnej.

  • Zabawy dowolne, wg potrzeb dzieci, w wybranych kącikach – zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych, zapraszanie i zachęcanie do zabaw dzieci nieśmiałych.

  • Czyj to głos” – zagadki ortofoniczne. „Ile słów ma zdanie” – zabawa słowna.

  • Kot Kulka” – wprowadzenie litery „k”, „K” na podstawie wyrazu „kot” – wprowadzenie drukowanej i pisanej litery k, K. Ćwiczenia w czytaniu – KP.

  • Kot” – origami płaskie z koła – wzbogacanie doświadczeń plastycznych.

  • Jakie to zwierzę” – rozwiązywanie zagadek słownych Bożeny Koronkiewicz oraz swobodne wypowiedzi dzieci na temat życia zwierząt domowych.

  • Szukaj litery”- KP

  • O którym zwierzątku mówię?” – zabawa dydaktyczna. „Czy jesteś spostrzegawczy?-KP.

  • Spotkanie z pszczółkami i mistrzem pszczelarstwa. Poznanie pszczelarskiego fachu oraz znaczenia pszczół dla ludzi. Oglądanie żywych owadów przy pracy, plastrów pszczelich, wnętrza pszczelego ula, potrzebnych narzędzi. Wykonanie własnoręcznie świecy z wosku pszczelego, próbowanie miodu i pyłku kwiatowego. Zdobycie dyplomu Przyjaciela Pszczół!

  • Portret mojego zwierzątka” – zabawa graficzna.

  • Marzenia kota”-rozmowa nt dbałości o zwierzęta.

  • Dokończ słowo” – zabawa słowna.

  • Ryby” – oglądanie albumów.

  • Życzenia do złotej rybki” – zabawa słownikowo – gramatyczna – wdrażanie do wielozdaniowych wypowiedzi na określony temat. Wyrabianie opiekuńczego stosunku wobec zwierząt.

  • Akwarium” – rysowanie kredkami, wycinanie kształtów, przyklejanie elementów – rozwijanie inwencji twórczej. Doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami.

  • Lubimy jesień” – doskonalenie umiejętności dostrzegania zmienności warunków pogodowych jesienią.

  • Narysuj przedmioty (nazwa na głoskę k)- KP

  • Słuchaj – licz” – zabawa słuchowa.

  • Zwierzęta”-licznie sylab w nazwach, układanie zdań; KP.

  • Ćwiczenia w pisaniu litery k, K po śladzie –KP.

  • Dodać – odjąć” – wprowadzenie znaków +, - – doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania elementów.

  • Rozmowa na temat zachowania się w środkach komunikacji miejskiej, ustalenie zasad bezpieczeństwa. Udział w seansie filmowym dla dzieci w Pałacu Młodzieży.

  • Zwierzęta domowe” – zabawa plastyczna.

  • Ptasia orkiestra” – gra na instrumentach perkusyjnych

  • Mój przyjaciel żółw” – rozmowa w oparciu o wiersz „Żółw” Bożeny Koronkiewicz – zapoznanie z trybem życia żółwia. Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta hodowane w domu.

  • Chórzyści mają głos” – zabawa artykulacyjna.

  • Rymowanka i rytmy”-KP

 

LISTOPAD TYDZIEŃ IV, TEMAT TYGODNIA: MÓJ PRZYJACIEL MIŚ

  1. CZY MIŚ TO NIEDŹWIEDŹ?

  1. DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

  2. MAŁE I DUŻE MISIE

  3. MOJA PRZYTULANKA

  4. MISIOWA PRZYJAŹŃ

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Ćwiczenia poranne, ćwiczenia gimnastyczne ogólnorozwojowe.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.

  • Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela oraz słuchanie muzyki klasycznej, relaksacyjnej.

  • Zabawy dowolne, wg potrzeb dzieci, w wybranych kącikach – zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych, zapraszanie i zachęcanie do zabaw dzieci nieśmiałych.

  • Układamy rymy” – ćwiczenia słownikowe. „Mruczanki misia” – zabawa ortofoniczna.

  • Lalki Oli” – wprowadzenie litery „l”, „L” na podstawie wyrazu „lalka” – wprowadzenie drukowanej i pisanej litery l, L. Układanie z białych nakrywek wyrazu „lalka”.

  • Gawra niedźwiedzia brunatnego” – collage. Usprawnianie funkcji językowych podczas opowiadaniu o niedźwiedziu.

  • Gdzie jest miś” – zabawa dydaktyczna. „Samogłoska, czy spółgłoska” –utrwalenie; KP.

  • Jakie misie znasz?” – oglądanie książek. „Rysuj wg polecenia”- KP.

  • Dzień Pluszowego Misia” - udział w zabawach muzyczno-ruchowych na auli.

  • Skąd wziął się pluszowy miś?” – rozmowa w oparciu o ilustracje i opowiadanie nauczyciela – zapoznanie z historią powstania pluszowego misia.

  • Taniec z misiem” – improwizacja ruchowa do muzyki tanecznej. Doskonalenie uwagi. Kształcenie wrażliwości na piękno muzyki.

  • Misie przygotowują się do zimowego snu” – zabawa artykulacyjna.

  • Pisanie litery l L po śladach i samodzielnie- KP.

  • Znaczenie przeciwne” – ćwiczenia słownikowe.

  • Mój miś” – zabawa plastyczna.

  • Więcej, mniej, czy tyle samo” – wprowadzenie znaków >, <, = – wyrabianie umiejętności porównywania liczebności zbiorów. „Więcej czy mniej” – zabawa ruchowa z elementem liczenia.

  • Co wiemy o niedźwiedziach” – rundka z misiem.

  • Jaka to litera?” – zabawa dydaktyczna.

  • Kolorowy Miś” – dokończenie rysunku , kolorowanie i łączenie z cieniami.

  • Przysmak niedźwiedzia” – opowieść ruchowa – zachęcanie do udziału w zabawach ruchowych. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania metrum.

  • Miś” – lepienie z plasteliny – doskonalenie sprawności manualnej podczas formowania kształtu misia.

  • Co czuje miś?” – rozpoznawanie i nazywanie emocji.

  • Dokończ zdanie” – zabawa słowna. „Misiowe niespodzianki”-KP.

  • Bajka o plastelinowej laleczce” – słuchanie opowiadania nauczyciela – uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka. Rozwijanie własnych wypowiedzi.

  • Złotowłosa i trzy misie” – opowiadanie bajki.

  • Koncert dla misia” – śpiew indywidualny

Aktualności

Kontakt

  • Miejskie Przedszkole nr 85 w Katowicach
    40-824 Katowice, ul. Kwiatkowskiego 20
  • 32 254 68 20 502171850

Galeria zdjęć